高职院校学生生命意义感现状调查

作者：周丹; 刘悦滋; 李津桐

来源：秦智, 2023, (09): 7-9.

DOI：10.20122/j.cnki.2097-0536.2023.09.003

• 生命意义感
• 高职院校学生
• 生命教育

目的：掌握高职学生生命意义感现状，为开展生命教育的创新改革提供依据。方法：采用了大学生生命意义感量表等4个结构性量表进行调研。结果：各维度平均分均低于中值。高职学生生命意义感、幸福感、对待自杀和安乐死的态度总体水平较好。对于高职学生在调查的7个维度全部呈现出显著性差异的因素是：是否为独生子女、家庭收入、家庭教养模式3项。接收过生命健康教育、生存训练可以正向影响高职学生生命意义感、对自杀及安乐死态度的形成。结论：影响高职学生生命意义感形成的因素是综合而复杂的，是否为独生子女等6个因素的影响更为广泛和显著。

• 单位
  山东商务职业学院