商务英语教师专业发展路径研究

作者：董小晶

来源：吉林工程技术师范学院学报, 2019, 35(10): 84-86.

• 商务英语
• 教师专业发展
• 路径

从商务英语学科对教师素质能力的要求出发,基于商务英语教师专业发展现状,提出商务英语教师专业发展的两个途径,即自我指导式发展与合作式发展,目的是解决商务英语教师专业发展的困难,促进商务英语教师专业发展。

• 单位
  吉林工程技术师范学院