通过度量，巧用技术，发展空间观念——评析“让画出的图形转起来”一课

作者：史宁中

来源：小学数学教师, 2019, (09): 42-43.

<正>在我国,新课程改革之前的数学教育一直提倡三种能力:运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力。后来有专家认为:空间想象能力是对几何表象加工改造,创造新的形象。对学生来说,这种要求太高了,所以义务教育阶段教学大纲中只提出培养学生的空间观念。《义务教育数学课程标准(2011年版)》中有10个核心词,提到的也是空间观念。2018年10月17日,我在敦煌聆听了浙江省特级教师唐彩斌的课"让画出的图形转起来"。从课堂效果来

• 单位
  东北师范大学