构建“自学、共议、引导”的数学课堂——我的数学教学主张

作者：甘林洪

来源：考试周刊, 2021, (07): 54-164.

• 自学
• 议论
• 引导

教学主张是教师教育思想的体现,是教师多年教学经验的升华,也是教师自己对教育教学生活的认知。我主张构建"自学、共议、引导"的数学课堂,自学——学生自学,充分调动学生的自主学习的积极性,让学生在自主活动中构建新知识;共议——师生共议,引导学生对知识的迁移;引导——教师引导,充分发挥教师的主体作用。教师要充当好课堂教学的组织者、指导者和合作者的作用,充分发挥学生的主体参与意识,张扬学生的学习个性,这样才更有助于学生建构起属于自己的数学观念体系。