儿童的数学学习需要思维的支持,所以在小学数学教学中,教师就应把培养和发展学生的思维能力当成首要任务去完成。为此,教师就得善于利用教材编写的特点、学生学习的现实等诸多要素,创设适宜的学习情境、问题情境,引领孩子们思考、争辩、质疑等,从而让他们思维的敏捷性、周密性、深刻性等获得长足的发展,为他们终身学习打下坚实的基础。
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