本文以福建江夏学院数据结构课程为背景,在深入分析数据结构课程体系及特点的基础上,结合面向过程、以行动为导向的案例教学模式,提出了在课程过程中加强过程与创新思维能力的培养,取得一定的教学效果,并对相关课程教学具有借鉴作用。
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