基于工作过程为导向职业教育课程开发取向研究

作者：李卿

来源：黑河学刊, 2019, (06): 126-127.

DOI：10.14054/j.cnki.cn23-1120/c.2019.06.050

• 工作过程
• 导向
• 职业教育课程
• 开发取向

要提高以工作过程为导向的职业教育课程开发效果,最关键的是正确定位,这就需要关注课程开发取向问题。要从课程定位、课程内容、课程实施以及课程评价四个方面,认真分析基于工作过程为导向的职业教育课程开发导向,促进我国职业教育的持续发展。

• 单位
  信阳职业技术学院