以幼儿园种植活动为例的劳动教育实践探索

作者：谭淑婷

来源：陕西教育(行政版), 2023, (04): 40.

<正>《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源的美好情感。”幼儿园开展种植活动不仅贴合幼儿热爱自然的天性，也能让幼儿在探究中增强劳动品质，在种植中学习自然常识。2021年9月国务院印发《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》，提出要加强劳动教育，“鼓励儿童自主选择、自我管理、自我服务，参与力所能及的家务劳动，培养劳动习惯，提高劳动技能”。在幼儿园教育实践中，有学者提出“全收获”的种植活动理念，认为种植活动不再只是种植物的食物收获，而是多层次、多方面、多主体的全面收获。可见，种植活动作为幼儿园劳动教育的一个组成部分，有着丰富的内涵和教育意义。