阅读教学，让数学课堂“悦”起来

作者：桂芬

来源：华夏教师, 2019, (29): 54-55.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.29.037

• 阅读兴趣
• 阅读意识
• 阅读效率
• 阅读思想
• 小学数学

阅读对于教师而言,可以是一种教学手段;对于学生而言,则是一种学习方式。不管是作为教学手段的阅读,还是作为学习方式的阅读,都是传授知识和获取知识的重要途径。数学教育家斯托利亚说:"数学教学也就是数学语言的教学。"数学课程标准强调数学教学要注重学生多种能力的培养,这其中就包括数学阅读能力的培养。