综合主题课程既顺应了国际、国内课程主流发展趋势，又能满足幼儿发展规律和需求；既是上海市二期课改倡导的一种课程方式，也是当下全国各地许多幼儿园推崇和实践的课程样式。那么，如何让综合主题课程真正有效并持续优化，使其成为幼儿自主发展的一方沃土？来自学前教育的专家、园长、教师围绕综合主题课程的“目标”“内容”“实施”“评价”四个关键词展开对话与研讨，回应和解答教师在实践中的各种困惑。
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