深挖教学资源 实现减负增效

作者：侯燕香

来源：中学数学教学参考, 2022, (23): 35-37.

• 深度挖掘
• 认知结构
• 有序生长
• 思维进阶

解题教学中,教师应重视挖掘题目的教学价值,引导学生寻找思维起点和突破口,从解一道题的感性认识上升到解一类题的理性认识,从而优化认知结构,实现思维有序生长和减负增效的目的。