<正>一、"三教三保"模式中存在的问题1.重教轻保降低幼教质量通过调查,我们发现在绝大多数教师的观念里带班教师是教育活动的主要开展者,保育教师只是配合、辅助教师工作,更多的是干活而已,教育成分较少。这种状况导致带班教师、三组教师(保育教师)很少有意识认识到保育与教育的价值。这与长期以来幼儿园的工作重心以教学为
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