摘要

<正>2019年1月教育部启动《义务教育语文课程标准(2011年版)》修订工作,力求更好地体现我国基础教育的新要求,充分发挥语文课程的立德树人的本体功能。本期三篇文章从"研究进展""调查研究""国际比较"等多维视角呈现相关启示和建议,期待为课程标准修订工作提供多维参照。