"读写结合"是我国语文教育的传统经验,语文学习任务群教学是当前高中语文教学的重难点。探讨二者之间的联系,能进一步认识"读写结合"的价值,探寻任务群教学的实施策略,从而促进学生语文学科核心素养的发展。以统编高中语文教材必修下册第三单元为例,从任务群教学的目标追求、任务导向、过程实施和评价方向四个方面展开联系阐释。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
