高中地理情境教学策略的研究

作者：黄丽云

来源：试题与研究, 2018, (20): 69.

• 高中地理
• 情景教学
• 策略

高中地理的综合性较强,其内容非常丰富、包罗万象,跟日常生活有着密切的联系。以往传统的单一、照本宣科的教学方式难以让学生更好地学习和理解知识,在这种情况下,应用情景教学,有利于提高学生学习积极性,增强课堂教学质量。在课堂教学中,不能提高学生课堂参与性,那么这样的教学就是无效。因此,通过在课堂教学中创设有效情景,能够充分调动学生课堂参与积极性,充分发挥学生的感官,让学生在丰富有趣的情景中,深刻理解地理知识,掌握地理技能,从而获取学习上的愉悦。本文就高中地理教学中情景教学的策略进行论述。