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摘要
临床实习是临床教学的重要组成部分。在感染病学临床教学和实习带教中发现,实习生在感染科实习的心理状态不同于在其他临床科室,对学习的兴趣以及实习的效果影响很大。除了传授知识和技能外,教师根据医学生的心理特点,利用入科宣教、床旁示范教学、临床接触和实践、加强法律法规和医学心理学、医学伦理学等理论知识学习以及心理放松技巧等方法有针对性地进行心理干预,改进医学生学习感染病相关知识和技能时的心理状态。利用自行设计的问卷对153名实习生进行不记名调查,采用χ2检验进行统计学分析,结果显示:心理干预能够改进实习生的心理状态,提高感染病学的实习教学效果。
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