新课程标准背景下对小学语文课堂低效问题的思考

作者：王溢涓

来源：小学生作文辅导(上旬), 2021, (10): 35-36.

<正>在新课程标准背景下,小学语文教学越来越受到重视。教师要结合当前语文教学背景和内涵,深入培养学生的学习思维,建立多元学习思想,为小学生逐步拓展语文综合能力奠定坚实的基础。在当前的语文教学中存在"低效问题",亟待教师解决,以提升小学生的语文学科素养。这些"低效问题"产生的原因大多是:授课过程中存在不良因素、形成不良结果,导致小学生的语文思维能力受到限制和阻碍,无法跟随教师的引导和帮助进行学习,使得小学生在语文知识探究过程中难以提高学习效率,无法增强学习自信。