初中物理实验“可视化”改进

作者：蒋守霞

来源：实验教学与仪器, 2021, 38(05): 28-29.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2021.05.010

• 初中物理
• 实验
• 可视化
• 改进

可视化的实验改进使实验现象变得可视化,让实验课程的学习变得生动活泼,可以优化学生的学习方式。对传统实验通过学科整合进行改进,对实验方法、器材进行改进,可以达到可视化的效果;基于图片、PPT,Flash以及微视频、智慧课堂的移动终端等多媒体的可视化教学方法,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。