新高考背景下高中数学教学对策分析

作者：王丽君

来源：求知导刊, 2022, (17): 62-64.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.17.040

• 新高考背景下
• 高中数学
• 教学对策
• 分析

新高考对高中数学教学提出了新要求，教师除了要重视教授学生基础知识，还要重视对学生的数学思维、数学学习方法、学科能力等进行培养，在提升学生数学成绩的同时，让学生获得全方位发展。然而从实际情况来看，当前高中数学教学还存在教学思想观念落后、教学设计不足、教学手段单一、忽略核心素养培养等问题，这些问题降低了高中数学教学的有效性，给学生的成长也带来了不利影响。因此，教师需要对这些问题展开深入分析，并结合新高考改革对高中数学教学提出的新要求，采取积极有效的措施提高高中数学教学质量，推动学生全面发展。鉴于此，文章对新高考背景下高中数学教学对策进行分析和探讨。