当教学回归线下——以“长方体和正方体”为例

作者：秦瑶

来源：云南教育, 2020, (10): 14-15.

<正>2020年初,一场新型冠状病毒席卷各地,严重的疫情打乱了春季学期的教学节奏。在加长版寒假里,学校将教学转移到线上,教师利用微信、钉钉等网络平台,开启"停课不停学"的线上教学。目前,随着疫情的好转,教学回归线下,教师如何做好线上线下教学的衔接,高质量地完成本学期教学目标,是摆在教师面前的现实问题。笔者以人教版数学五年级下册第三单元"长方体和正方体"为例,做以下教学实践。