“新工科”和“工程教育认证”双重背景下大学物理实验教学改革与探索

作者：张建祥; 王倩; 罗积军; 林鹏; 辛督强

来源：科技风, 2022, (29): 74-76.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202229025

• 大学物理实验
• 教学改革
• 课程评价

在“新工科”和“工程教育认证”双重背景下，为了提高大学物理实验课程对工科专业的支撑度，从教学体系、教学模式、课程评价等方面进行了改革探索。教学实践表明，通过教学改革激发了学生的学习兴趣和自觉性，学生对物理实验基本知识、基本原理、基本技能和基本方法的掌握有了明显提升，大学物理实验的教学质量有了明显的提高。

• 单位
  西京学院