在新时代背景下，教育面临的挑战不计其数。大观念处于素养目标中的内核地位，并且为推进以大观念为核心的理论、落实“三全育人”的理念，已逐步深入到各级各类的学校英语课堂中。大观念将作为本研究的研究背景，对单元整体教学进行一定的理解与阐述，并试图通过一些典例来提出单元整体教学的设计。
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