初中语文项目化学习展示课的冷静观察与理性思考

作者：金宁凤

来源：语文教学通讯, 2021, (32): 17-20.

• 项目化学习
• 教学误区
• 驱动性问题
• 项目设计

近年来,项目化学习受到越来越多语文教师的热捧,但在实施过程中却存在重形式轻目的、重结果轻过程、重教师轻学生、重实施轻评价、重设计轻教材等误区。为避免这些误区,教师需要深入理解项目化学习理念,精心设计驱动性问题,同时还要做到与统编教材高度融合。