相较于常规的新授课和练习课,小学英语复习课是教师帮助学生巩固旧知,提高语言综合运用能力的重要课型。复习课不是课堂知识的机械再现和重复,应该帮助学生在过程中把相对独立的知识再现、整理、归纳,实现有效复习。在单元复习的教学实践中,可选择关联单元内容进行整合、创设新的情境与教学设计、适度拓展语用知识与渗透文化意识,有效带动学生重现已学知识,提高语用能力与水平,促进学生英语语言能力的全面发展。
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