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摘要
高职院校汽车类一体化课程中往往存在教学模式单一、课程内容抽象、实操时学生参与度低、学生被动学习等现象，文章提出成果导向教育（OBE）的教学模式，通过在课前明确教学目标，在课堂提炼教学内容、丰富教学模式，在课后规范教学评价等措施，将一体化类课程从传统的知识的传授改变为能力的培养，将封闭式的课堂转变为开放式的课堂。通过对《汽车发动机电子控制技术》一体化课程的调查，结果显示基于OBE的教学模式能在课前将学习目的清晰化，将课堂内容目标化，将实操技能专业化，很好地将专业技能与行业发展相结合，强化工作岗位技能适应能力，明确学生未来发展目标定位，提高了学生的就业选择及机会。
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单位洛阳职业技术学院
