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摘要
在高校进行《数控机床故障诊断与维修》课程的教学上,并实际结合我国目前在数控机床产业的人才应用现状来看,高校针对这门课程的教育教学上有着不小的问题。像职业目的不明确,知识陈旧以及复杂难懂,实践少,脱离实际等等,都阻碍着这门课程的教学效果与发展。围绕这些问题,高校要切实去正视并通过在教学实践,实训,以及教师人力资源建设等诸多方面运用多种方法进行实践改革,努力提升学生的职业技能。
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在高校进行《数控机床故障诊断与维修》课程的教学上,并实际结合我国目前在数控机床产业的人才应用现状来看,高校针对这门课程的教育教学上有着不小的问题。像职业目的不明确,知识陈旧以及复杂难懂,实践少,脱离实际等等,都阻碍着这门课程的教学效果与发展。围绕这些问题,高校要切实去正视并通过在教学实践,实训,以及教师人力资源建设等诸多方面运用多种方法进行实践改革,努力提升学生的职业技能。
