随着数字媒介的迅猛发展,数字化阅读在全民尤其是大学生阅读中越来越普及。数字化阅读是影响大学生全面发展的重要因素之一,也是树立终身学习理念、发展核心素养的重要途径之一,但当前数字化阅读暴露出的"挑食"、"偏食"等现象可能导致其不能发挥应有的作用,本研究以山东师范大学在校本科生数字化阅读的主要特征为基础,分析当前大学生数字化阅读存在的一系列问题,构建支持大学生数字化阅读健康发展的具体策略方案,从而助力大学生数字化阅读健康发展。
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