高中数学习题教学策略

作者：彭菡

来源：试题与研究, 2020, (04): 146.

• 高中数学
• 习题教学
• 弊端
• 策略

习题教学一直在高中数学教学中占据较大的比重。高中数学的实质是应用数学,其需要学生通过大量的练习来获得进步,从而提升学生的逻辑思维能力。本文分析了高中数学习题教学中出现的弊端,针对习题教学中出现的不良倾向提出相对应的解决措施。