提高理性思考境界的尝试与反思

作者：孙琪斌

来源：中学数学教学参考, 2019, (35): 8-9.

<正>关于理性的概念界定:在发现问题、解决问题的过程中,若能够自觉运用数学的方式进行有逻辑地思考,习惯于运用数据与事实进行有证据地表达与交流,则理性精神已在其中[1]。为了在课堂教学交流的过程中进一步彰显理性,我们结合数学教学(本文主要指数学解题教学)的特点,从提升数学解题教学理性思考境界的视角,提出

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  教育学院