“教学双能”理念下数学“三学课堂”的建构

作者：王柏

来源：江西教育, 2021, (30): 7-8.

• 教学双能
• 三学课堂
• 实践建构

基于"教学双能"理念建构"三学课堂",教师要精心开发"学材",指导学生的学法,设计学生的学程。"教学双能"视野下的"三学课堂"的建构,能让课堂真正成为学生心智交流的智慧场、心灵滋养的情感场、灵性启迪的生命场。通过建构"三学课堂",能有效地提升学生的数学学习力,发展学生的数学学科核心素养。