提问技能是教师的一项基本技能,贯穿课堂始终。而在微格教学中,部分教师的提问技能存在一些问题,没有发挥出这一教学手段的优势,更甚者往往适得其反。本文以高中生物课程为例,从微格教学和提问技能的概念及特点为出发,列举了提问技能使用过程中的问题,提升提问技能有效性应该注意的要点,从而希望通过微格教学这一形式提升提问技能的有效性。
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