为提升大学生的智育和德育共同发展,在大学物理教学中进行课程思政的探索和实践。教学改革中强化顶层设计,将德育目标纳入教学目标;加强政治理论学习,提高教师的思政意识和思政能力;深入挖掘大学物理课程的思政元素,将专业知识讲授与课程思政有机融合,深入探讨课堂上的思政时机、思政方式,精心组织课堂教学。实践表明,在大学物理教学中进行课程思政成效显著,实现了师生教学相长的目的,提高了人才培养质量。
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