"高效课堂"建设,一直以来都是教育者追求的目标,经过多年的探索追求,当前高效课堂的开展取得了一定成效。但因种种原因,初中语文"高效课堂"出现表面化、形式化倾向。初任初中语文教师是语文教育的新生力量,由于自身能力及经验不足等问题,更是面临"高效课堂"的重重挑战,若对高效课堂的实质把握不准,则会步入课堂教学的"误区"。只有走出这一困境,才能打造高效优质的语文课堂。
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