随着我国教育改革的不断深化，对高职院校英语听力教学提出了新的、更高的要求，只有不断优化和完善教学模式，才能使其取得更好的成效。翻转课堂通过“信息传递”与“吸收内化”的有效结合，可以使英语听力教学质量得到提高，但部分教师在应用翻转课堂方面仍然存在诸多问题，需要采取有效措施认真解决。该文在简要分析翻转课堂在高职院校英语听力教学中的应用价值的基础上，重点分析了存在的问题，最后对将翻转课堂科学、系统、有效应用于高职院校英语听力教学提出优化策略。
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