《苏武传》第二课时——以“称谓分析法”品读史笔

作者：杨梦醒

来源：课外语文, 2020, (12): 31-32.

• 苏武
• 教学设计
• 史传文学
• 鉴赏

本教学设计通过分析史传文学文本中人称的变化,引导学生揣摩苏武忠君爱国的人物形象和史家班固含而不露的情感倾向,进而体会"史笔"的含蓄之美,并学习史传文学文本的阅读鉴赏方法。

• 单位
  首都师范大学