“三纵三横一框架”自主学习型课堂评价策略——基于促进学生自主学习

作者：初向伦

来源：现代教育, 2020, (06): 21-23.

• “三纵三横一框架”
• 自主学习
• 课堂评价
• 评价策略

课堂学习评价是当前学校教育教学的关注点和薄弱点。针对学生自主学习缺失、课堂评价滞后等现象,海阳市方圆学校自2015年以来,在全市构建"学本"课堂的背景下,积极构建"三纵三横一框架"的自主学习型课堂,探索促进学生自主学习的课堂评价策略,提高了教师的专业水平和学生的学习素养。