基于“雨课堂”的混合式教学模式在基础护理学实验教学中的应用

作者：昌纯英; 杨敏^*

来源：当代护士(下旬刊), 2019, 26(06): 163-166.

• 教育,护理
• 基础护理学
• 混合式教学
• 雨课堂

目的探讨基于"雨课堂"的混合式教学模式在基础护理学实验教学中的应用效果。方法对我校2017级护理专业20个教学班采用整群抽样的方法,从中随机选出一个班为观察组,采用基于"雨课堂"的混合式教学模式进行实验教学;一个班为对照组,采用传统教学模式进行教学。学期结束后对两组学生进行教学效果评价。结果观察组2项技能操作考核成绩、教学满意度均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),且学生对基于"雨课堂"的混合式教学模式评价较高。结论基于"雨课堂"的混合式教学模式在《基础护理学》实验教学中有利于提高学生操作技能、自主学习能力及沟通合作能力。

• 单位
  益阳医学高等专科学校; 中南大学