小学数学学困生成因及其转化策略

作者：刘庆海

来源：数学大世界(下旬), 2020, (08): 38.

• 小学数学
• 学困生
• 成因
• 转化策略

小学数学学困生的形成主要是由学生的自主性、自制力较差及认知能力较弱等原因造成的,导致其数学学习能力得不到提升,数学成绩不理想。本文就重点对小学数学学困生的主要成因以及转化策略进行简要论述,以供参考。