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摘要
<正>幼儿的学习特点决定了幼儿园的美术教育应重视让幼儿在生活中通过亲身体验、动手实践获得审美体验，进行审美表达。但在教育实践中，由于缺乏行之有效的实施路径，教师对美术教育内容的挖掘还是相对传统与局限，幼儿在艺术活动中获得的审美体验还不够深刻。我们发现，劳动实践可以作为一种深度体验的方式，幼儿亲身参与劳动实践的过程也蕴涵发现美、感受美、表现美的历程。劳动实践中蕴藏着丰富的美育契机。本文以主题活动“我和小树共成长”为例，思考如何在劳动实践中挖掘美育内容与资源，深化幼儿的审美体验，
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单位福建幼儿师范高等专科学校
