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摘要
面对高职英语教学的现状和要求的差距,本文试图从教学评价的角度探讨教学中,通过采用有别于传统的只注重结果的终结性评估的评价手段,研究多元性评价体系在高职英语教学中,对激发学生英语学习积极性,培养学生自主学习能力,和提高英语实际应用能力等方面的影响。
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面对高职英语教学的现状和要求的差距,本文试图从教学评价的角度探讨教学中,通过采用有别于传统的只注重结果的终结性评估的评价手段,研究多元性评价体系在高职英语教学中,对激发学生英语学习积极性,培养学生自主学习能力,和提高英语实际应用能力等方面的影响。
