基于核心素养发展的初中生物探究性学习能力的培养

作者：水亮

来源：科幻画报, 2022, (11): 223-224.

• 初中生物教学
• 自主学习能力
• 有效策略

对人才的需求和对人才的培养是21世纪的主题之一。目前，我国社会、经济、科技、民生等众多领域都进入了改革的关键时期，对优质人才尤其是对复合型人才的需求量在进一步扩大。因此，在人才需求逐步扩大的导向下，国家对我们的教育工作者提出了更高的标准，要求我们无论处于哪个学科，都要将学生的探究性学习能力放在首要位置。对生物教学而言，当前国家教育课程改革的大环境要求我们教师要将培养学生的生物探究性学习能力作为重要的教学目标，并在此基础上不断完善发展自身的教学模式。且生物学科与其他学科相比，与学生的日常生活联系更加密切，所以要对传统的课堂教学形式进行改革，就要求教师将生活实践有效地运用到初中生物教学之中，这种模式不仅适合生物的教学特点，还有利于教师对生物教学中的知识点进行解析。而本文就将基于核心素养发展对初中生物探究性学习能力的培养进行梳理与解析。