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摘要
随着互联网技术和教育的深度融合，网络学习的发展呈现出新的特点和趋势，大学生利用移动网络开展自主学习已经成为一种常态。基于此，从学习环境、学习内容、学习方式和学习行为等方面深入分析移动互联网环境下网络自主学习呈现的新特点，并对大学生开展网络自主学习过程中存在的突出问题进行总结，在此基础上构建以学生为主导、教师为引导的网络自主学习过程管理模式，从学习动机觉醒、学习计划制定、学习方式选择、学习行为调控、学习结果反馈五个环节实现教师和学生的双主体互动，对提高大学生网络自主学习效率、促进高校教育教学质量提升和优良学风建设具有重要意义。
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