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摘要
在学校教育中,课程资源是从事课程实践活动的主要依据和根本支撑。课程实践活动的范围大小和成效如何,不仅取决于课程资源的丰厚因素,更多的取决于对课程资源开发与利用的实际水准。时至今日,尤其是在核心素养的引领下,课程资源开发开发与利用的活动已较为普遍地取代了传统以来的"教教材"现象,并且掀起了星火燎原的阵阵热潮,形成了一种无可逆转的强烈发展态势,为新形势下的课程教学活动同时作出了战略性指向和战术性指导。那么,课程资源开发与利用的基本途径究竟"路在何方"呢?本文以初中语文教学活动为例,拟就教材挖掘、生活联系、信息融合、优化整合、人力活动等方面,试对此作出一些阐述。
