农业"3+4"中职—本科培养模式是顺应国家对现代农业职业教育和应用型人才要求出现的一种新型职业教育模式。本文认为农业"3+4"中职—本科培养模式相比农业本科教育模式在培养目标、课程结构、职业发展等方面存在明显的优劣势,并以"3+4"植物保护专业为例,就专业设置、毕业生标准、课程结构、师资队伍、实验室条件、实习基地建设、教学质量监控等环节提出农业"3+4"中职—本科培养模式的实施建议。
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