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摘要
在信息化以及科技化时代之下,C语言程序设计课程教学备受社会各界的广泛关注,不可否认,该专业课程符合时代发展的实质要求,能够真正的为社会培养高素质的尖端人才,但是长期的应试教育导致我国许多的老师在实践教学的过程之中,难以真正的意识到C语言程序设计课程教学的实质要求,实际的教学质量以及教学水平不容乐观,大量的教学资源被浪费。在这样的现实条件之下,项目任务驱动发挥着关键的作用以及价值,因此本文站在宏观发展的角度,以项目任务驱动为切入点,对C语言程序设计课程教学改革以及实践进行进一步的研究,以期为推动该专业课程教学质量以及水平的提升提供一定的借鉴。
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单位许昌学院
