摘要

新课改下的小学英语教学课程,主要可以分为语音课、对话课、语篇课、词汇课等,在这种多样式学习的环境下,必须要通过学生与学生之间、学生与教师之间的通力合作来进行教学效果的推动。而每一名小学英语教师也都应当站在学生需求的角度展开教学,以小学英语任务驱动模式下的小组合作教学作为切入点,最终实现新课改下教学质量的全面提升。