针对高校慕课教学质量评价结果精准性较差、耗时长的缺陷，提出了基于支持向量回归的高校慕课教学质量评价方法。首先建立高校慕课教学质量评价体系，并确定评价指标权重，将评价指标作为支持向量回归输入进行学习，建立高校慕课教学质量评价模型。最后进行了仿真实验，结果表明，该方法可有效评价高校慕课教学质量，评价结果的相对误差低，高校慕课教学质量评价效率较高，具有一定的实用性。
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