高中数学新教材逻辑结构对比研究——以人教A版和北师大版教材中的“三角函数”一章为例

作者：张梦勤; 陈碧芬

来源：中小学教材教学, 2023, (01): 22-26.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2023.01.013

• 教材分析
• 教材逻辑
• 三角函数

人教A版和北师大版高中数学教材在知识逻辑、学习逻辑、教学逻辑的处理上各有差异。教师在分析教材时可以根据这三大逻辑,合理运用,真正做到让教材服务于教师的教和学生的学。可具体考虑以下做法:深度剖析,把握教材教学的知识逻辑;借助栏目,构建学生学习逻辑的阶梯;横向关联,重组教材的教学逻辑。

• 单位
  浙江师范大学