数学学科对于初中学生而言是一门较为重要的学科,它在中考中占有较高的分数比重,历来被家长以及教师所重视.但是初中数学拥有较大的知识体系,部分知识抽象难懂,对初中学生有着较高的要求,导致很多学生在学习过程中较为吃力,即使付出过多时间与精力,也难以取得预期中的效果.因此,很多初中学生数学水平偏低,成为教师和家长口中的学困生,而且这一现象在初中数学中较为普遍.本文叙述了初中数学学困生出现的原因,对初中数学学困生的转化策略进行探究,希望能够改变这一现状,提升学生数学水平.
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