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摘要
混合式教学特点之一就是要求具有“多维互动性”,要求师生双方均具有高度的学习意愿和学习能力，才能有效保证混合式教学活动的开展效果。但是高职院校学生学习自主性、学习能力、学习态度、学习定力等方面相对较弱，一定程度上影响了混合式教学的有效实施和持续推进；同时，教师的混合式教学能力和态度，也决定了该项新教学模式实施的效果。高职院校要不断推进混合式教学模式应用，深化教学改革，充分发挥混合式教学优势，提升学生综合素质。
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单位克拉玛依职业技术学院
